Конспект итогового занятия по развитию речи Путешествие колобка

Конспект итогового занятия по развитию речи

С детьми младшей группы

Тема « Путешествие колобка»

Воспитатель:

Долматова Н.В.

МБДОУ № 15

Г. Алейска.

2012г.

Тема: «Путешествие колобка»

Программные задачи:

-Создать оптимальный психологический и эмоциональный настрой;

- Формировать познавательную мотивацию к предстоящей деятельности;

- Формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними.

- Формировать элементы наглядно-образного мышления у детей. — Формировать знания детей о диких животных и их детенышах (лиса, лисята)

- Развивать восприятие, внимание, слуховую и зрительную память.

- Развивать мелкую и общую моторику.

- Активизировать словарный запас, развивая фразовую речь.

- Развивать любознательность, умение отгадывать загадки.

- Воспитывать доброжелательные отношения к своим сверстникам.

- Воспитывать любовь к животным.

Оборудование:

Игрушки: колобок, заяц, волк, лиса, медведь.

ДОМИК, дедушка, бабушка.

Домики с геометрическими фигурками (круг, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК).

Картинки с изображением животных (ДИКИХ).

Разрезные картинки (МАШИНА, МАТРЕШКА)

Гимнастическая дорожка, маленькие пеньки.

Цветы и травка из картона, елочки.

Музыка леса, музыка колобка.

Сюрприз – СЛАДКИЙ.

Литература: Программа под редакцией М.А.Васильевой.

В.В.Гербовой. Занятия по развитию речи.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в группу.

- Ребята, посмотрите сегодня к нам на занятия пришли гости.

Воспитатель: Что нужно сказать?

Дети: Поздороваться

Воспитатель: С гостями поздоровались, а теперь и мы с вами поздороваемся.

Давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.

Пухленькие щечки. Плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.

Здравствуй, мой носик. Бипбипбип.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.

Прямо с полки, за порог…

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Колобок

Воспитатель: Вот и колобок к нам прикатился!

Воспитатель (в роли колобка): Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте

Воспитатель: От кого убежал колобок?

Дети: От бабушки и дедушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: а, куда, он покатился?

Дети: В лес.

Воспитатель: Отправимся с колобком в лес по тропинке.

Дети: Да.

Воспитатель: А кого, же он там встретил?

Дети: Зайца.

Воспитатель: Что, сказал заяц колобку?

Дети: Я тебя съем!

Воспитатель: Ребята, а чтобы заяц не съел колобка, нужно с ним поиграть. Поиграем?

Воспитатель (в роли зайца): Я нашел картинки, но не могу собрать. Поможете?

Игра « Собери картинку»

Игра «Собери картинку»

( мальчики – машинку, девочки — матрешку)

Воспитатель: Что это у вас получилось на картинках?

Дети: машина, матрешка.

Воспитатель (в роли зайца): Спасибо ребята за помощь.

Воспитатель: И покатился колобок, румяный бок и повстречал он?

Дети: Волка

Воспитатель: Что сказал волк колобку?

Дети: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Ребята, мы же не дадим волку съесть колобка.

Дети: Нет

Воспитатель: Тогда, поиграем с ним?

Воспитатель: Видите, возле волка лежат фигурки, каждой фигурке, нужно найти домик.

Воспитатель (в роли волка): Какие вы молодцы!

Воспитатель: Катится, катится колобок, а на пути речка бежит, да глубокая. Как перебраться, через речку?

Дети: по мостику.

Воспитатель: Но вот и перешли речку. Ребята, скажите, а кто повстречался дальше колобку?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Что, сказал медведь колобку?

Дети: колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Ребята, покажите, какой медведь большой? Покажите, как ходит медведь? А, как рычит?

Дети: имитация движения, звукоподражание.

Воспитатель: Может медведь съесть колобка?

Дети: Да

Воспитатель: А, чтобы он его не съел надо его развеселить.

Физкультминутка

«Два медведя»

Сидели два медведя на тоненьком суку. (изображаем медведей)

Один читал газету, (раскрываем руки, как будто читаем газету)

Другой молол муку. (стучим кулаком о кулак)

Раз — ку-ку, два — ку-ку,

Оба шлепнулись в муку. (опускаем руки вниз)

Нос в муке, хвост в муке, (показываем нос; показываем место, где должен быть хвост)

Ухо в кислом молоке. (показываем ухо).

Воспитатель (в роли медведя): Спасибо ребята, вы меня развеселили, не буду, есть колобка.

Воспитатель: И покатился колобок дальше на полянку.

Воспитатель: А, как мы узнаем эту полянку? Что на ней растет.

Дети: Цветы, травка.

Воспитатель: А, вот и полянка, а на ней лисичка сидит, да картинки рассматривает, что на них изображено?

Дети: Заяц, волк, лиса, медведь.

Воспитатель: Тут лиса увидела, что колобок прикатился и говорит: Колобок, колобок я тебя съем. Но если ты поможешь мамам найти своих детенышей, я тебя отпущу к бабушке и дедушке.

Воспитатель: Ребята, поможем колобку?

Игра « Чей малыш»

Воспитатель (в роли колобка): Лисичка, проверь правильно, ребята нашли мамам детенышей?

Воспитатель: — Кристина, кто у зайчихи детеныш?

Кристина: Зайчата.

Воспитатель: — Артем, кто у волка детеныш?

Артем: Волчонок.

Воспитатель: Артем, кто у медведицы детеныш?

Артем: Медвежата.

Воспитатель: — Соня, кто у лисицы детеныш?

Соня: Лисята.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, где живут эти животные?

Дети: В лесу

Воспитатель: Значит они какие?

Дети: Дикие. Молодцы!

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие с колобком. Вернулся колобок домой к бабушке и дедушке целый и невредимый.

Воспитатель: Понравилась вам сказка, про колобка?

Дети: Да.

Воспитатель: А, что вам больше понравилось?

Воспитатель: Колобку, тоже понравилось с вами играть и в благодарность он дарит вам угощенье.

Сюрпризный момент.

Дети под музыку уходят